O HOMEM É UM SER RACIONAL OU IRRACIONAL?

Disponível no site:http://sustentabilidadenogoverno.blogspot.com.br/2011/05/charges-sobre-sustentabilidade.html

Será que o ser humano age de forma racional quando devasta as florestas, maltrata os animais e explora os recursos naturais de forma desordenada?

Veja o que nos diz a música SOBRADINHO de Sá e Guarabyra.

Sobradinho

Sá e Guarabyra

O homem chega, já desfaz a natureza
Tira gente, põe represa, diz que tudo vai mudar
O São Francisco lá pra cima da Bahia
Diz que dia menos dia vai subir bem devagar
E passo a passo vai cumprindo a profecia do beato que dizia que o Sertão ia alagar

O sertão vai virar mar, dá no coração
O medo que algum dia o mar também vire sertão

Adeus Remanso, Casa Nova, Sento-Sé
Adeus Pilão Arcado vem o rio te engolir
Debaixo d'água lá se vai a vida inteira
Por cima da cachoeira o gaiola vai, vai subir
Vai ter barragem no salto do Sobradinho
E o povo vai-se embora com medo de se afogar.

Remanso, Casa Nova, Sento-Sé
Pilão Arcado, Sobradinho
Adeus, Adeus ...

Disponível em: http://letras.mus.br/sa-guarabyra/356676/

FIQUE POR DENTRO

Veja no link abaixo o impacto ambiental provocado pelas represas de Sobradinho e Itaipu.

Disponível em: http://www.cepa.if.usp.br/energia/energia1999/Grupo2B/Hidraulica/ambiental.htm

  A educação ambiental trabalha com a conscientização do homem para que saiba as consequências de suas ações e os males que tem provocado ao planeta.

Tenha atitude positiva e preserve a natureza:

• Evite o desmatamento;
• Tenha cuidado com o lixo que você produz;
• Faça coleta seletiva do lixo e não jogue lixo no chão;
• Faça reciclagem do lixo;
• Economize água e luz;
• Denuncie as pessoas que por qualquer motivo prejudicam o meio ambiente, pois somos todos responsáveis pela manutenção dos recursos naturais os quais determinam a nossa qualidade de vida.

VIDA MARIA - IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO

vida maria por tradicaonegocios no Videolog.tv.

"VIDA MARIA" É UMA REALIDADE DE MUITAS FAMÍLIAS BRASILEIRAS.
O QUE É PRECISO FAZER PARA MUDAR ESSA REALIDADE?
QUAL A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO NESSE CONTEXTO?

TEXTOS QUE FALAM SOBRE NÓS MESMOS, SOBRE NOSSA IDENTIDADE.

Um nome completo    

                Muita gente não está contente com o nome que ganhou ao nascer, sem ser consultado. Florismundos, Porciúnculas e Urracas, por exemplo, não estão muito felizes com seus nomes tão raros. Mas ninguém era mais infeliz do que um carinha que se chamava, imaginem só, JOÃO SETEPANÇAS.

Este João Setepanças passou a infância, todos os anos da escola, tendo de aguentar, as gozações dos colegas. E, depois de adulto a coisa não melhorou. Cada vez que ele tinha de assinar uma carta, ou um cheque, ou apresentar um simples documento – carteira de identidade, de trabalho, de motorista -, lá vinham os risinhos e as risotas, infernizando a vida do coitado.

Então, um belo dia, João Setepanças não aguentou mais e resolveu mudar de nome. Foi dureza! João Setepanças passou dias, semanas e meses sendo empurrado de um guichê para outro, enfrentando filas intermináveis, escrevendo requerimentos, petições e ofícios em dezenas de vias assinadas. E, em cada cartório, cada “firma reconhecida” lhe custava no mínimo uma gargalhada da gozação, além do preço do tal carimbo.

Até que, por fim, vencidas todas as etapas daquele tremendo enduro, chegou o momento tão esperado. Solene, o alto funcionário encarregado do seu caso lhe fez a pergunta que iria mudar toda sua vida:

- Senhor João Setepanças, como deseja chamar-se de hoje em diante?

E o nosso herói, vibrando de felicidade, respondeu alto e bom som:

- BENEVIDES SETEPANÇAS, Excelência!

E é assim que ele se chama, até hoje. Sem nenhuma pança a menos.

(Tatiana Belinky. O Estado de S. Paulo, n37, 17 jul, 1988. Estadinho). 

ESTRATÉGIA DE LEITURA

O ato de ler é importante porque ativa uma série de ações na nossa mente por meio dos quais ele constrói sentidos para os textos. Por isso, algumas estratégias de leitura são fundamentais: seleção, criação e verificação de hipóteses, inferência e crítica do texto para obter uma leitura eficiente:

1. Você pode selecionar o texto que mais lhe interessa;
2. A partir do título é possível estabelecer hipóteses que podem ser verificadas, descartadas ou modificadas no ato da leitura;
3. O leitor é capaz de inferir por meio dos conhecimentos prévios completando as informações que não estão no texto;
4. Durante e ao término da leitura é possível refletir sobre a intenção do autor ao escrever o texto, o conteúdo, o estilo da linguagem fazendo um paralelo sobre o que leu e seu conhecimento e assim formar seu ponto de vista.

 FERREIRA, Givan, et al. Trabalhando com a linguagem. 1. Ed. Atual. São Paulo: FTD, 2009. P. 17.

OBJETIVOS DA LEITURA

O mundo é tão complexo e há tantas coisas acontecendo ao mesmo tempo! Para entendê-lo, precisamos observar tudo o que ocorre à nossa volta e, principalmente, ler de tudo: jornais, revistas, folhetos, panfletos, propagandas, entrevistas, enciclopédias, dicionário, literatura clássica e popular, livros técnicos e científicos, literatura de ficção, crônicas...

OBJETIVOS DA LEITURA: informação, conhecimento e prazer. 

O homem e a comunicação

Você já pensou como é importante saber falar?

Falando a gente pode explicar o que quer, o que pensa, o que sente.

Muitos, muitos anos atrás, o bicho que foi o antepassado do homem não falava. Ele se comunicava, com os outros bichos, por gestos, por berros, por grunhidos.

Não se sabe bem quando, onde ou como, esse bicho começou a se modificar.

E pouco a pouco foi se tornando um animal diferente.

Uma das coisas mais importantes que aconteceu com ele foi aprender a falar.

O que será que as pessoas falaram primeiro?

Será que foram palavras de queixa ou dor, como “Ai” e “Ui”?

Ou será que foram exclamações de medo, para chamar atenção dos outros, num momento de perigo, como “Socorro!”?

Será que as pessoas começaram a imitar o som das coisas, como alguns índios americanos que até hoje chamam o coração de “Tum-tum”?

Ou ainda, será que as pessoas começaram a falar imitando os bichos, como as crianças pequenas, que chamam os cachorros de “au-au” e os passarinhos de “piu-piu”?

Nós nunca vamos saber disso com certeza, mas podemos afirmar que essa invenção foi um grande sucesso...

O livro das línguas, Ruth Rocha e Otávio Roth.